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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,平常的教学工作当中,必定少不了教案的编写工作。那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由小编给大家带来的大班秋天语言教案最新7篇,让我们一起来看看!

大班秋天语言教案最新篇1

活动目标

1
喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。

2
能迁移生活经验,运用相似联想描画秋天。

3
能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。

活动准备

1
教具和学具的准备:白色土布5米,海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料,香水。

2
乐曲三首:《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3
知识经验准备:幼儿感受过秋天的季节特征,学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等:有画水粉画的前期经验。

活动过程

一、准备部分:欣赏、感受

(一)欣赏乐曲,描述感受

1
幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》,感受秋天的季节特征。

师:现在是什么季节?

师:今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏,你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

2
请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

3
引导幼儿讲述自己的感受。

师:音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

师:秋天,小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹,教师讲解一下螃蟹的样子)

师:秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

教师小结:秋天来了。小河的水潺潺地流动着,小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着,就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩,天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞,飞到暖和的南方去过冬。

师:你们还闻到了什么?(桂花香)

师:秋天还有哪些花开呢?

师:秋天也是水果丰收的季节,有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?

(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

师:有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着秋的画报。诗歌:采菊东篱下,悠然见南山。

师:何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了,就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。

教师小结:原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花,各种颜色的菊花,还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友,你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

师:啊,跳得好极了!我也想跳了,我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

二、基本部分:舞蹈后联想作画

(一)彩色足迹

1
播放音乐《郊游》,师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”,棉布上留下了彩色足迹。

2
舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

师:你们看。白布现在有什么变化没有?

师:有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)

(二)丰富感受,展开相似联想

1
展开相似联想。

教师根据画面提问,引导幼儿展开相似联想。

哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?

哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?

哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?

哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?

2
教师提出作画的要求。

幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

师:啊,我终于明白了,秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

师:今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔,你们是第一次用,老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后,要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮,然后再开始画。

3
幼儿自由作画。

活动要求:幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么,然后用黑色的丙烯颜料,在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

教师指导:鼓励幼儿根据足迹的形状,大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画,再说出自己所画的秋天。

三、结束部分:相互评价,体验成功

教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。

1
幼儿相互评价作品,说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

2
教师评价总结。如“我今天非常高兴,我喜欢黄颜色的这一块,因为小朋友把它想象成__,线条很流畅,构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”

3
师:秋天,真是一个丰收的季节。

大班秋天语言教案最新篇2

●活动目标

1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化,体验幼儿园环境的美丽。

2.愿意和同伴分工合作,完成测量的任务。

3.能用多种方式记录和测量。

●活动准备

1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征。

2.事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具,如尺子、软绳、毛线等。

3.小本(最好可挂在脖子上)、笔、相机。

4.幼儿学习资源③第
4~5 页。

●活动建议1.通过话题交流,引发幼儿活动的兴趣。

(1)建议指导语:秋天来了,
我们身边的树木也发生了变化,谁发现了它们的变化,请说一说。

(2)教师提议幼儿去看看树木的变化,并记下来。请幼儿自由结伴,商量分工,带好本子和笔。

2.带幼儿到户外,分组观察和记录。

(1)教师与全体幼儿一起在园内边走边说,引导幼儿发展树木的变化,自由表达。

(2)教师布置观察记录的第一项内容:幼儿园有多少种树,你认识几种,说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录,教师同时用相机将全园的树木拍照。

(3)第二项内容:数一数幼儿园共有多少棵树,大树、小树各多少。

(4)第三项内容:量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗,
量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说, 测量时应该注意什么?如:每次测量注意软绳首尾相接,在接到的地方用笔做标记。

(5)第四项内容:找一棵自己最喜欢的树,给它起个名字。

3.组织幼儿逐项交流观察结果。

(1)请幼儿围坐一起,说一说幼儿园有多少种树,说出名字。教师根据幼儿的回答,了解幼儿的已有经验,记住幼儿不认识的树。

(2)分组说一说自己的记录结果,通过核对结果,让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。

4.再次带幼儿观察树木,边走边说。

(1)走到幼儿不认识的、未说出树名的树前,教师说出树名,请幼儿观察并说一说该树的特征。

(2)教师可随机指树木询问,
如果该树是某幼儿最喜欢的树,请他说出他给该树起的名字,供大家分享。

(3)如有落叶,可请幼儿捡拾,
带回班级。

5.组织幼儿回班,交流记录结果。

请幼儿与自己的伙伴一起,将记录本打开,全班幼儿巡回观察,
让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本,为什么?教师展示相关内容, 小结记录的方法。

●活动延伸

1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片,在餐前或离园前播放,或请幼儿阅读幼儿学习资源③第
4~5 页,请幼儿欣赏并说出树名。

2.带回的落叶放在美工区,可制作树叶标本。

3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树,观察它们有什么变化。

大班秋天语言教案最新篇3

活动目标:

1、乐于参与美工活动,体验与同伴合作活动的乐趣。

2、继续学习选用各种材料自由地表现秋天绚烂丰富的色彩。

重点:能选用各种材料打扮秋天

难点:能根据示范,充分利用多种材料,表现出多彩的秋天

1、树叶、油画棒、红色手工纸、各色卡纸、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

2、风景图3张。

活动过程:

一、回忆秋天的景色,导入活动。

师:秋天到了,老师给小朋友们带了一幅秋天的风景画,让我们来看一下吧!

师:看完这幅秋景,请小朋友来说说你看到了哪些秋天的景色?

二、教师示范,为幼儿创作打好基础。

1、师:哦!秋天真美,小朋友看看老师是怎样打扮秋天的!

2、教师示范画。

第一组:

师:看,这是什么?(树叶)老师要用树叶来变魔术。

师:小眼睛看好哦!

(1)把小树叶藏在白纸下面。

(2)用蜡笔在藏有树叶的白纸上轻轻的画一画,不要画到树叶的外面哦。

瞧!一片小树叶画好了。

(3)把画好的小树叶用剪刀沿轮廓剪下来。

(4)最后把小树叶贴到树妈妈身上。

第二组:

师:老师这呢有一幅画,画上少了什么呢?那现在就要把这些红色的纸撕成一条条的,贴到画上面,把不完整的花变成漂亮的一串红。

第三组:

师:瞧!这一组老师为大家准备了漂亮的卡纸,纸上还有2个圆圈,请小朋友从外面剪到里面的小圆上,再用铅笔把一条条的卡纸往里卷一卷,这样一朵菊花就做好了,我们把它送到花园里!

三、幼儿按要求操作,教师巡回指导。(个别能力弱的个别指导)

1、师:请小朋友来当回设计师,把我们的秋天打扮的更加美丽。

师:分成三组,6个小朋友一组!在操作的时候,小朋友千万要注意剪刀的安全使用!剪下的废纸要放入桌子上的盒子里。

2、幼儿操作

四、展示幼儿作品,并做适当的评价。

1、请个别幼儿说说操作的内容。

2、教师小结。

3、整理材料,将作品放入区角内。

大班秋天语言教案最新篇4

活动目标:

1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

1、动物图片若干
;

2、环境创设成“模拟法庭”;

3、兔子、狼、熊的“手偶”
;

4、小锤。

活动流程:

一、谈话与讨论:

引导幼儿观察教室的.变化。直接引入主题:我们来一次模拟法庭的辩论赛【教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】

二、情景表演并进行法庭辩论:

1、由教师扮演庭长,两名幼儿分别扮演兔子和狼上场:

问:谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对,谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

2、辩论:先将幼儿分为两方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择,教师组织幼儿并坐好)

辩论一:大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

辩论二:该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

(教师适时相互补充观点,引导幼儿了解的更全面)

三、教师通过出示动物图片,讲解食物链:

教师引导幼儿设想:如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……),那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

1、出示图片,让幼儿简单了解自然界中的食物链。

1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2)、老鹰→鸟→虫→草

3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

小结:这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

四、法官宣判:

总结:每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以,我们不能为了保护兔子就把狼全杀光,而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止,本案结束。

小结及反思:

当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广,但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时,这是幼儿第一次接触并进行辩论,大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说,这节课的目标完成的还可以。

大班秋天语言教案最新篇5

活动一:

粘贴画:美丽的彩旗

活动目标:

1、让幼儿初步学会在纸上粘贴东西,对美术活动感兴趣。

2、激起幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

1、浆糊一大瓶,小碟子若干。

2、剪好的彩旗若干,白纸。范画。

3、抹布。

活动过程:

一、谈话激起幼儿热爱祖国的情感,知道十月一日是国庆节。

二、教师出示范画让幼儿欣赏,激起幼儿操作的欲望。

师:我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画:彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。

三、教给幼儿粘贴。

1、幼儿初次接触这样的活动,教师要让幼儿认识浆糊,彩旗以及粘贴时注意的地方。

2、教师示范在白纸上粘贴彩旗。

四、幼儿操作。

1、给幼儿发浆糊,白纸,彩旗,抹布。

2、教师讲解操作的过程,注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。

3、幼儿操作,老师巡视看看幼儿的动手操作能力,帮助动手能力稍微差的幼儿。

五、展示作品。

1、让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示,小朋友互相欣赏。

2、表扬动手操作能力强的幼儿。

活动二:

蜡笔画:红红的大苹果(涂色练习)

活动目标:

1、培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。

2、让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。

3、培养幼儿色彩感及审美感,锻炼绘画能力。

活动准备:

画纸。油画棒。实物苹果一个。

活动过程:

一、呈现实物。让幼儿观察,并激发幼儿兴趣。

1、提问:你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。

2,认识红色,找找我们活动室里的红色。

二、出示范画。

这张纸上画的是什么?

这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。

三,老师示范涂色方法。

1、老师给苹果涂色。

2、讲解涂色技巧和方法。

四、幼儿自由绘画。

1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。

2,教师巡视,让幼儿一点一点的涂,不能涂到表框外。

3、教师辅导动手能力差的幼儿。

五、讲评。

活动三:

蜡笔画:《小路》

活动目标:

1、初步让幼儿学会画长长的线条。

2、培养幼儿正确的绘画方法。

活动准备:

幼儿用书《美丽的小路》。油画棒,画纸。

活动过程:

一、谈话导入:

1、小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。

2、如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。

二、给幼儿发油画棒操作幼儿用书。

小猪想让我们班上的小朋友带它去玩,你准备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连,画一画。

三,给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。

1、给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。

2、老师巡视指导。

活动四:

折纸《狗头》

活动目标:

1、锻炼幼儿的观察力;

2、培养幼儿的动手操作能力;

3、能看懂简单的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的认识。

活动准备:

小狗”比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的”小狗全家福”。

活动过程:

1、出示小狗”比比”手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与”比比”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有”比比”的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解(要提到”倒三角形”)。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

7、总结分享知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。

8、活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

附<狗头>折纸步骤:

活动五:

示范画:可爱的牙刷

活动目标:

1、引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作,把自己的小牙刷画下来。

2、培养幼儿的观察力和表现能力。

3、让幼儿在活动中表现出较高的兴趣,积极动手参与。

活动准备:

1、牙刷。画纸。油画棒。

2、旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。

活动过程:

一、幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。

1、幼儿和老师一起做刷牙的动作。

2、问题导入:刷牙需要什么?教师出示牙刷,让幼儿观察牙刷的特点。

二、示范绘画牙刷。

1、小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。老师示范绘画过程。

2、教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子,再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。

三、幼儿独立作画。

1、给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。

2、纠正一些幼儿不正确的画姿。

四、延伸活动。

有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。

五、讲评。

活动六:

泥工:好吃的饼干(压扁的练习)

活动目标:

1、培养幼儿动手操作的能力。

2、让幼儿学会正确使用橡皮泥。

活动准备:

1、各色的橡皮泥若干

2、自编故事:《想吃饼干的老奶奶》

活动过程:

一、故事导入。

1、教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》

在一个寒冷的冬天,有一位老奶奶,因为他的儿女都不在家,几天他又生病了,没有办法起床做饭,老奶奶肚子非常非常饿,和想吃东西,老奶奶心想要是有饼干吃就好了。

3、小朋友们想不想帮助老奶奶啊?那我们赶紧做些饼干给他送去吧。

二、示范做饼干。

1、教师拿出橡皮泥,让幼儿认识橡皮泥,老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。

2、教师教给幼儿做饼干的方法。

三:幼儿自己动手操作。

1、给幼儿发橡皮泥。

2、老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。

3、辅导个别动手能力弱的幼儿。

四、把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。

五、延伸活动:

教育幼儿要有爱心,乐意帮助别人。

大班秋天语言教案最新篇6

目标:

1、情感目标:
激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感,体验活动带来的快乐。

2、技能目标:
用绘画表达自己的感受,根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、知识目标:
引导幼儿了解诗歌句式特点,学习诗歌的内容。

重点:了解诗歌句式特点,学习诗歌的内容。

难点:根据诗歌的句式结构进行仿编。

准备

1、经验准备:
前期已经观察了解秋天的特征。

2、物质准备:

(1)、场景布置(秋天的花、草、树、各种水果等)。

(2)、《秋天的颜色》课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。

(3)、铺有秋姑娘形状红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。

(4)、各种水果、蔬菜小图片。

活动过程

一、创设情境,感知特征。

1、幼儿随音乐《秋天来到了》翩翩起舞进场。

2、引导幼儿讨论:

师:你喜欢秋天吗?秋天到了有什么变化?

师:秋天来了,秋风轻轻地吹,吹来了很多的颜色,你觉得秋天是什么颜色的呢?

幼:小草是绿色的
幼:小河是蓝色的……(幼儿大胆讲述)

二、欣赏课件,学习诗歌。

1、欣赏课件,感知内容

师:秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节,我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告诉我们秋天是什么颜色的?(出示课件)

(1)看后组织讨论:

师:为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?

幼:因为小草是黄色的。枫叶是红色的。

师小结:你们真聪明,原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

(2)师:小草为什么要轻轻地说,枫叶要沙沙的说,松树大声的说,大地骄傲的说?

幼:因为小草比较小,声音也比较轻,是轻轻的说;风一吹枫叶发出了沙沙的声音,枫叶要沙沙地说;松树在秋天的时候还是绿色的,很坚强,所以大声的说;大地因为拥有了绚丽多彩的颜色,可以骄傲的说。

2、
不同策略,学习诗歌

师:秋天多美啊,我们一起用好听的声音把诗歌朗诵一遍。(音乐:秋日的私语)

自然地运用说诗歌的前半句,让幼儿说后半句
、省略、填词等策略,教师逐渐隐退。

3、角色对话,加深巩固

师:老师来做小草、枫叶、你们来做菊花、松树、把它们的话一说。

师:请你们来选角色和同伴说一说。

三、绘画仿编,体验快乐。

1、绘画操作,做好铺垫

师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,秋天里还有哪些东西也想来说一说,怎么说呢?老师为你们准备了纸和笔,让我们用彩笔把看见的一种物体画下来,让他们组成一幅颜色相同的彩画,好吗?画好的小朋友把自己的画贴在相同颜色的画板上。

(1)放钢琴曲,幼儿每人手拿彩笔在桌边进行绘画。

(2)教师与小朋友一起,把相同颜色的画贴在黑板上,组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。

2、看图仿编,体验快乐

(1)师:就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧!老师相信你们一定行!

(指导幼儿自由选择同伴,站在画板前看着自己的图画,按照诗歌的结构,尝试仿编诗歌。)

(2)幼儿分组将编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。

(3)你们说得真好听,让我们把自己编的诗歌连起来,组成一首长长的新的诗歌《多彩的秋天》,老师带来了录音机,把你们编的诗歌录下来,再来欣赏好吗?(在音乐的伴奏下,幼儿朗诵)

3、听录音欣赏自己仿编的诗歌,体验成功的乐趣。

四、延伸内容
拓展升华。

(1)师:蔬菜和水果也想告诉大家秋天是什么颜色的呢,老师为你们准备了一些小卡片,你们看着卡片,说一说他们会告诉我们秋天是什么颜色的。

(2)师:还有谁会说秋天是多彩的?让我们再到外面去找一找秋天的颜色,编出更多更好听的诗歌!

附:

秋天的颜色

秋天是一幅美丽的图画,美在哪儿呢?

小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”

枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的。”

白菊微笑地告诉我:“秋天是白色的。”

松树大声地告诉我:“秋天是绿色的。”

大地骄傲地告诉我:“秋天是绚丽多彩的“

大班秋天语言教案最新篇7

活动设计背景

为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。

活动目标

1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。

2、认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。

3、能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。

教学重点、难点

1、
孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

2、让孩子们对秋天的喜爱。

活动准备

1、一张丰收季节的图片。

2、常见的几种农作物,水果和菊花。

活动过程

一、交流活动:多彩的秋天。

提问:现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?

二、看图观察:美丽的秋天。

引导幼儿看丰收节的图片,并提问:

1、秋天是什么样的?

2、小朋友喜欢做什么?

3、秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?

4、人们是怎样收果子和粮食的?

5、看到丰收的景象,你心里怎样?

引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?

三、交流与表现:丰收的秋天。

引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

1、
谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?

2、
唱丰收的歌,跳丰收的舞。

教学反思

1、在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。

2、对活动过程的反思:

幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。。

3、对活动效果的评析:

在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

4、如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。

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