支付宝红包口令:733273146 领取红包!前往支付宝首页粘贴搜索就可以领红包,以后每次点搜索栏下面就有搜索记录了,不用每天输入数字和扫码了!

教育随笔它一般篇幅不长,不用经过缜密的构思后再动笔,而是像写日记一样。这种简易体裁的出现,教师也随之通过随笔记录下来了自己的感想。下面是由小编给大家带来的幼儿园大班教育随笔分享5篇,让我们一起来看看!

幼儿园大班教育随笔分享篇1

每次到音乐和电教课是我最头痛的一件事,因为功能室都在四楼,我们班在二楼,孩子们上下楼梯的安全时刻都要注意着。每次上楼时孩子们得左拐弯右拐弯四个楼梯才能到功能室。孩子们在上下楼梯时,有的手扶左楼梯把,有的扶右楼梯把。有的推推搡搡,抢着向前跑。还有的说说笑笑,蹦蹦跳跳。你即便喊破嗓子,他们也听不见。真像出笼的鸟一样任意自我。有时候即使在上下楼梯前我一直强调要扶好梯把,安静慢慢的走,还是会有小朋友不遵守规矩。

之后,我在想:这样孩子们上下楼梯太不安全了,得想个法子让孩子们既不说笑又不乱跑。于是,我就自创了一首儿歌:“
上下楼梯要注意,一只小手放背后,一只小手扶梯把,
不蹦跳,不拥挤。上下楼梯有秩序,安安全全是第一。”我教幼儿学会儿歌后,在上下楼梯时都会先背背儿歌,并按照儿歌做好,也请幼儿相互监督,一段时间后有了明显的改善。

教育不是过多的约束,让孩子们从学习中自己体会规则,简单的儿歌时最好不过的了!

幼儿园大班教育随笔分享篇2

教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的教学活动可以实现师幼互动,实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。教师们拿到的是教材内容变为教学过程,变为幼儿的学习过程,需要对教材的再加工和创造,需要变。因此,教师在阅读教材时,要能读出教材内容的内涵、背景、及相互之间的关系,才能在实施中得心应手。不同教学活动结尾的教学攻略有以下几点:

一、阅读活动

1、曳然而止式结尾

阅读活动中孩子情感的投入相对来说比较多,每个阅读活动到最后都会是一个情感的高潮期,我们可以选择在孩子情感体验达到高潮时曳然而止,让孩子们的思绪随着故事情节自由畅想,老师不一定要在这个时候用语言来进行归纳梳理,孩子情感的自然流露就是最好的总结和提升了。

2、集体欣赏式结尾。

阅读活动中我们老师大多会配以轻柔抒情的音乐,和美妙的幻灯。在活动的结尾老师再一次完整的讲述整个故事,让孩子对故事有个连贯性的认识。在再一次的聆听中,孩子们也会对故事有更好的理解。

二、计算活动

1、互相检查式结尾。计算活动基本上都是比较理性的,答案具有唯一性和确定性,因此,活动结尾时老师不必对所有孩子进行一一检查,可以让先完成的孩子互相检查,提高孩子发现问题,解决问题的能力,养成自查的好习惯,大班幼儿也可为幼小衔接打好基础。

2、创设环境式结尾。计算活动中有些内容常常被我们用来作为区角内容,碰到此类活动,老师可以事先创设好环境,让幼儿在活动后,直接投放到区角中去,用这种方式作为活动的结尾,既体现了活动的时效性,也让孩子更有成就感。

三、音乐活动

1、集体展示式结尾。音乐活动是欢快地,所以在表演中结束活动应该是比较恰到好处的。活动中孩子们的兴趣被一点一点的激发出来,到了活动最后,让孩子们的情绪各方面都处于高度兴奋的状态,这个时候来一个集体的展示作为活动的结束,会让整个学习活动更显圆满。

2、媒体欣赏式结尾。有些音乐活动可分为几个教时,那么在前几个教时中老师可以采用媒体欣赏的方法作为活动的结尾,激发孩子对活动的兴趣,也可以作为对下一个教时活动的预习,让幼儿保留学习的热情。

四、美术活动

如果说好的开始是成功的一半,那么耐人寻味的结尾将使一个美术活动得到美的升华,所以恰当地运用结尾,不但能引起幼儿对所学内容的兴趣和注意,也利于幼儿对整个美术活动的回味和思考,寓教于乐,其乐无穷。

1、欣赏展示式的结尾

教师事先根据活动的内容创设好美术作品的展示版面环境,例如:活动《自制邮票》,教师可设计一本大集邮册,让先完成邮票设计的孩子将自己的邮票插到大集邮册中,同伴间可以互相欣赏作品。一来不会让先画好的孩子无所事事,二来也可以鼓励其他孩子认真创作。有了这个欣赏的环节,教师便可根据实际情况决定是否要进行集体的讲评交流。

2、快乐游戏式结尾

游戏式的结尾在部分美术活动中也能被使用,例如在:美术活动《舞龙》中,先完成的一组孩子将各自的龙拼接起来做成一长条龙,几个孩子先尝试玩舞龙的游戏。紧接着一组组孩子跟上来,活动在游戏中快乐地结束,孩子们既完成了作品,也享受到了自己的劳动成果所带来的乐趣,可谓是一举两得。

3、精彩故事式结尾

这种方法可以在一些绘画技巧难度较小的活动结尾处使用,例如美术活动《金鱼》中,老师可以让先完成的孩子为自己的作品编一段小故事,在集体分享时来讲给大家听,既能锻炼孩子的语言组织能力,又能培养孩子的想象能力。让孩子在作画时就带着情景来画。老师也能够通过幼儿的故事,更好的了解每个幼儿的思想。

幼儿园大班教育随笔分享篇3

每一个孩子都有独立的人格,都有强烈的求知欲和自尊心,每一个老师都应采用幼儿容易接受的积极的方式与其交往,使幼儿的行为沿着人们期望的方向不断发展。每个班级中都或多或少的有几个“调皮宝”,这些“调皮宝”一般都智力“超常”,爱好广泛,自理能力强;善于“言谈”,爱习“武术”,不但自己不遵守纪律,还“株连”活动室里一大片伙伴“起哄”,往往把教师的教育“艺术”都引出来,还“应付”不了他们。

在我们班午休室里,就有几个“调皮宝”,瞧,涵涵,小床就是她的“攀登架”,“呼”,一会儿朝这头睡,“呼”,一会儿朝那头睡,掉过头来,掉过头去,就是睡不着觉。瞧,査宇诚和顾许程,中间隔着走廊,照样能拨通“电话”,传递信息。瞧,钱政宇和施嘉安,中间隔着一张小床,照样能运输“货物”,橡皮呀、发卡呀、纸屑呀,一会儿运到“河东”,一会儿运到“河西”。

今天,我决定换一种能给幼儿带来积极性的、新的教育方式,使他们安然入睡。涵涵刚上了小床,我便说:“涵涵,我今天怎么觉得你和往日不一样?”“有什么不一样?”“以前,你总是睡不着觉,今天,我怎么看你都能睡着觉,瞧,你今天中午,一上床就躺下了,不是吗?”“对,老师,我今天困了,就想睡觉。”“嗯,我看你今天一定能睡着。”我在屋里转呀转,转到施嘉安的小床前:“安安,老师知道你没睡着,可是,你受到表扬了。你闭着眼睛,不乱看事情;你闭着嘴巴不乱讲话;你手脚都放好了,一动不动,就象真的睡着了一样。你想一想,今天上午我们讲的故事,想着想着你就会真的睡着的”我又转到査宇诚的小床前,我喊了声“査宇诚”,他没吱声,我趁机说:“瞧,诚诚,早已经睡着了,叫都叫不起来,给他贴圆点,他都毫无觉察。照这样下去的话,咱们班的小朋友一定会被评为午休室里的‘乖宝宝’的”。午休室里安静下来,还不时传来打呼噜的声音。

幼儿园大班教育随笔分享篇4

第一天到大一班的时候,就注意到了毕赤。她总是喜欢一个人在一边玩,上课的时候喜欢和小朋友说话;排队时,总是站在队伍的最后面,老师都已经走很远了,她却一个人站在原地玩着某种东西;做操时,高兴时动动,不高兴就站在原地;小朋友画画画的好好的,她却突然在干净的画纸上画一笔,然后自己偷笑起来,小朋友生气的过来告诉老师,老师问她什么原因,她低下头只是闭口不答;吃饭时,吃的很少,老师喂她,她却牙齿紧闭;给人的感觉就是这个孩子很孤僻,喜欢独处,喜欢和别人做不一样的事情,有时会让大家觉得有点头痛。她个子很高,排队都是在最后,为了让她多和小朋友接触,我们把她排在了中间,但是有时却发现,自己偷偷的又跑到了最后面。

今天做早操,有一部分是需要两个小朋友配合的,小朋友都有自己的伙伴,自己一个人在那边做,时而动动,时而静止,我过去,说:“,咱俩一起做吧!”她点了点头。拉手,转圈,拍手,一边做,一边和她说着话,她的脸上露出天真的笑容,做起操来,也更起劲了,原来有了搭档,早操才可以高兴的做起来。吃饭时,她向往常一样,吃的很少,但我们今天“表扬”起她:“看,今天这么快就吃掉了一半的米饭,真是太棒了,菜也吃的真好,看来今天可以得第一名了。”一听,拿起勺子,大口的吃了起来,不一会,饭盒菜都吃完了,从来没见过她这么快的吃完饭,吃完以后,一脸得意的样子在那。

这几天观察,我觉得的这些行为是想得到老师、同伴的更多的关心才那样做的,也许她认为,她所做的一切与大家与众不同,老师就会多注意到她,朋友们会多和她玩,会多些关心给她。我会继续观察下去,用关心和爱护把她的一些习惯改过来。

幼儿园大班教育随笔分享篇5

最近,小班新来了个叫池清源的小朋友,刚过三周岁,他个子不高,但是一双小眼睛却炯炯有神,整个身体就像个随时就要弹起的皮球一样,一看就是个好动的孩子,奶奶嘱咐说:“俺这孙子太调皮了,在家都管不了了,老师您好好给俺管管。”我心里想:又一个“小刺头”,现在的孩子一出生就有爷爷奶奶宠着、爸爸妈妈惯着、姥姥姥爷疼着,出现错误了,你想说说他护着,他想管管你拦着,弄得好好的孩子到最后变得无所适从,啥习惯也没养成。我倒想看看今天这个“小刺头”到底有哪十八般武艺。

序幕开始了,多数孩子刚入园时都会哭闹,演一出难分难舍的戏,而小池却不同,一来就到了玩具区那里,玩的很忘我。我一看,这不挺好吗,注意力还满集中的,可能是家长比较客气,故意把自己的孩子说成那样,夸大其词了。心里正想着,突然哇的一阵哭声打破了这和谐的气氛,王子谦哭了,一问,原来是小池把他推到了,而小池则早不知跑哪儿去了,以后的日子里,这样的小插曲不断上演,渐渐的小朋友们都不喜欢跟他玩了,每次户外活动,总能看到他孤独的身影,虽然他也玩得热火朝天。

为什么国家规定3—6岁的幼儿可以入园进行集体教育活动,我觉得除了接受一些显性的教育外,还有一些隐性的教育,就如春风化雨,润物无声。我们虽然没有对小池进行刻意的教育,但是经过一个月的集体生活,小池在变。一天下午,马老师说:“小朋友,要分奶片吃了。”听到这个消息,多数小朋友都乖乖的坐到了小椅子上,只有池清源和王欣妍两个小朋友没有坐好,王欣妍是因为手上弄上脏东西了,我领着她去洗手,池清源也跟着到了卫生间,回来时马老师已经开始分钙片了,两个小家伙刚开始还没太在意,一会儿可能觉得自己的表现有可能得不到奖励了,欣妍立刻说:“老师,我听话了。”池清源也跟着说:“老师,我听话了。”还快点去拿了个小椅子坐下,王欣妍则坐在了木板上,坐的姿势很好。奶片快要分完了,小池的眼睛一直盯着马老师,一次又一次的说着:“老师,我听话了。”“老师,我听话了……”说完还把小椅子整理了一下。马老师还是没有给他奶片吃,并告诉他:“你来晚了,车已经开走了,等下一班车吧。”看到别的小朋友津津有味的吃着,小池的小眼睛看看这个,又看看那个,很是不自在,此时,他会想些什么呢……

希望小池健康活泼的长大,希望他的明天更美好。

Get Discount 30% Off

Get 20% discount with notified about the latest news and updates. No spam, we promise!

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注